Metodología
 
 
 
11.  ENFOQUE METODOLÓGICO:
 
 11.1. Metodología participativa
 
Para el abordaje de la realidad y con la finalidad de lograr los propósitos planteados, se plantea que metodológicamente la investigación esté basada en una de naturaleza transformadora de la realidad; es decir, es una Investigación Acción Participativa, al respecto Elliot (1993), manifiesta de forma general que es un enfoque cualitativo e interpretativo consiste en profundizar la comprensión del diagnóstico del problema. Por tanto adopta una postura exploratoria frente a cualesquiera definiciones iniciales de su propia situación, interpretando, comprendiendo y reflexionando sobre lo que ocurre desde el punto de vista de quienes actúan e interactúan en la situación problema, en síntesis la investigación acción es el estudio de una situaciónsocial, de forma cíclica para tratar de mejorar la calidad de la acción de la misma.
 
 
De esta forma, puede destacarse que es un enfoque metodológico del paradigma cualitativo basado principalmente en el compromiso, encuentro y contacto directo con las personas que están siendo influencias o afectadas por determinados fenómenos o hechos; sobre los cuales al ser abordados de manera flexible, democrática y abierta para comprender su realidad, por lo que determinan de forma consensuada las diversas alternativas a seguir para abordar dicha determinada situación.  De manera tal, que el diseño, ejecución y evaluación de los planes y acciones, se hace a partir del diálogo entre los investigadores y los miembros de la comunidad para solucionar sus propios problemas.
Basado en lo expuesto en el párrafo anterior, Martínez (2009), manifiesta que:  
 
 
El padre de la Investigación Acción Participativa es Kurt Lewin, (1944), quien la resumía en análisis de diagnóstico de una situación problemática en la práctica, recolección de información de la misma, formulación de estrategias de acción para resolver el problema, su ejecución y evaluación, pasos repetidos de manera reiterativa y cíclica, de la teoría a la práctica y de ésta a la acción (p.180).
 
 
De esta manera, la investigación acción, creada por Kurt Lewin, resume en diversas etapas las formas que puede promoverse la participación de los miembros de las diversas comunidades en la búsqueda de soluciones a sus propios problemas; tales como son: diagnóstico, recolección de información, formulación de estrategias para la acción, ejecución y evaluación de manera cíclica y reiterativa en forma de espiral, para la solución del problema, mediante el análisis de un diagnóstico para pasar de la acción a la práctica. Tal cual como se muestra en la siguiente figura:
 
 
 
 
Figura 1.
 
Proceso de Investigación Acción Participativa


 
Fuente: D´silva (2019).
 
 
Es importante señalar, que para la recolección de la información que sirvió como diagnóstico se emplearon algunas reuniones (Colectivos de Formación e Investigación) con miembros de la comunidad (vecinos y miembros del Consejo Comunal), Padres y Representantes, Estudiantes y Personal de la institución, donde aplicó la técnica de recolección de lluvias de ideas para realizar una Matriz FODA y construir con ellos, las principales estrategias de abordaje a las situaciones planteadas.  Además, se realizarán informes (registro de hechos significativos para sistematizar las experiencias) y fotografías para validar la información y con ello, realizar la triangulación de los resultados, los cuales serán presentados en un informe general que primeramente será socializado con todos los actores y con miras a ser publicado en una revista científica; así como también, se ha elaborado una página https://liceompf.activo.mx/ y en la página https://ciencias-barinas.es.tl para que los miembros de la comunidad puedan ir evidenciando los avances, acuerdos y el registro de sistematización de cada experiencia realizada.
 
 
Dentro de las estrategias de abordaje acordados para su implementación se presenta en las siguientes actividades (Ver Plan de Acción Operativo Del Proyecto).
 

LA HORA
 
Equipo Institucional UPEL-IMPM
 
UPEL-IMPM, Núcleo Académico Barinas

Dra. Magdalena Parrillo
(Coord. Núcleo y Tutora)

Dra. Carmen C. López
(Coord. de Posgrado)

Dr. Enriquez Álvarez
(Coord. Línea de Investigación)

Sin su apoyo, nada de ésto sería posible.
Apoyo Institucional
 
UNA, Barinas
Dra. Franahid Da´Silva

UNELLEZ, VPDS. Barinas.
MSc. Juan Jeréz

E.B. "Rafael I. Mendoza Rubio"
Profesora Dory Rojas

Zona Educativa Barinas (ZEB)
Coord. Equipo SENIFA

Federación de Recreadores del Estado Barinas.

Bettel III Ministerios
Pastor Freddy Marcano y Beatriz de Marcano
Apoyo Circuital
 
Escuela B. "Rafael I. Mendoza Rubio"

Escuela B. Bolivariana "Barinas"

Escuela B. "Nicandro A. Angulo"

Escuela B "Don Lino Jiménez"

Agradecimiento a sus maestras y profesores. En especial a sus niños y niñas.
Apoyo Comunitario
 
Consejo Comunal "Nombre....."

UBCh "Nombre...."
Sergio Bonilla
Keyla Vega
Violeta ...
 
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